高中生傳奇-觀 比爾蓋茲的另類觀點

比爾蓋茲在上個月宣布要退休，同時也決定要將他「所有」的財產全部捐贈給名下的慈善基金會，資助健康和教育相關的計畫，而不打算留給他的子女。只能說，蓋茲的退休方式實在很特別。
相關報導:http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=49890


這則新聞吸引我的地方不在於,蓋茲將他名下「全部」財產捐贈,(這是一個幾乎"不可能"的事情,但它發生了. 為什麼? 也許等我擁有全世界的那一天我可以找到答案吧!)而是在這樣的報導中,我們觀察&學到了什麼?
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蓋茲出生於 1955 年 10 月 28 日，並和二位姐妹一同在西雅圖成長。父親（William H. Gates II）是在西雅圖當地執業的律師，去逝的母親（Mary Gates）則是位集學校老師、華盛頓大學董事和 United Way International 董事長等職務於一身的女性。
關於比爾蓋茲 (Bill Gates)
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一位只有高中學歷(大學沒畢業)的青年,只靠著一股熱情所以成功?? 絕對不是!!
...微軟的成功和軟體業界的興起都應歸功於個人電腦的發展，而蓋茲早已預見這樣的事實。(時機很重要不是嗎!) ...

而蓋茲的成功改變了世界,但這個改變真的很好嗎?

因為無法做選擇(微軟產品幾乎壟斷所有作業系統軟體),所以只能將就使用?

這樣的狀況也經常出現在我們的生活中,不是嗎!!

因為一個習慣,一個方便;使我們不再去想更好的方法,
讓我們不再想要思考如何能更好!

一個環保杯,可以省下多少衛生杯的使用! 一雙環保筷,可以省下多少衛生筷對環境的衝擊!
然而這些基本想法,卻抵不過一時方便所帶來的吸引力.

物極必反!! 也許很多事物真的要到盡頭才會改變.

蓋茲,捐出了所有財產回歸了自己,只為做自己想做的事.
越來越多的人拒絕"微軟公司"的產品,只為了能有更多不同的選擇.
越來越多人因為不忍環境遭受危害,大力鼓吹環保.
地球環境破壞,溫室效應,各種環境議題. 所有節能減碳方法紛紛出籠.

看見了的很擔心,看不見的沒關係!?

你...看見了嗎?

學界針對政大不續聘案的連署聲明!

我們都有義務與責任去釐清情緒與不滿是否會造成事件處理的公平性與客觀性!
我們也有義務與責任去分辨不同聲音的背後所要表達出的是什麼!

思考這些問題,就是參與,就是盡一份社會公民的職責!

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主題:
學界針對政大不續聘案的連署聲明—
我們的呼籲：請教育部依法把關！
http://campaign.tw-npo.org/200807618442600/index.php?serial=200807618442600

不管是不是學界人士，都需要言論自由，以及保障言論自由的法治制度
為讓我們自己＆下一代未來有「免於恐懼」的說話自由

歡迎您參與思考！

Randy Pausch,人生的最後一堂課

人生的最後一堂課 這個影片好久前就看過,最近發現他有文字版上市.
介紹大家看看文字版,書上有些內容影片上沒有.
書裡頭有一段話 :
重點不在於你怎麼實現自己的夢想,而在於怎麼過你的人生.
如果你以正確的方式過人生,夢想會自己實現.

這讓我想起另一部電影 "美滿人生",

這部影片裡片中姐夫與一位女子的對話.
姐夫為了生活而失去了夢想;而這位女子卻為了夢想而生活.
同樣是為了生活,但是意義卻可以很不一樣.

你呢? 你是為了夢想而生活? 還是為了生活而放棄夢想呢?
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Randy Pausch 人生的最後一堂課Rand Pausch故事介紹：http://blogs.myoops.org/lucifer.php/2007/11/08/randypausch
錄影：(WMV格式)
中文字幕：下載
字幕使用說明：http://www.myoops.org/twocw/mitworld/subtitle.htm
個人網頁：http://www.cs.cmu.edu/~pausch/
說明：卡內基美隆大學資科系的教授Randy Pausch罹患了胰臟癌，在他人生的最後一刻站上講台，跟學生以及聽眾分享他這一生所體會到的經驗。
（註：Randy Pausch教授之CC授權為非商業化、不得改作、註明出處）。
中文介紹影片：www.youtube.com/watch?v=mSrYhRi5WNI

最後的演講 The Last Lecture

第五項修練-學習智障 之 局限思考

在五項修練一書中提到的七大項 學習智障有：
1. 侷限思考 2. 歸罪於外 3. 缺乏整體思考的主動積極 4. 專注於個別事件
5. 煮青蛙的比喻 6. 從經驗學習的錯覺 7. 管理團隊的迷失

【侷限思考】

在「洞穴人的陰影」一書中，洞穴人自以為洞穴內的事物即是一切。 在遭受質疑者出現時所表現的，正是大多數人常有的正當防衛心態，「合理化」。

將其自身所認定的觀念，不斷以合理化方式催眠自己，抵抗另一個不同的聲音，甚至拚死反抗、抵死不從；或藉由驅趕異己而達到鞏固信念。

試想：另一種聲音，真的有那麼可怕嗎？ 順勢、自然的作為，甚至近於無為是好或是不好？接受或抵抗，兩者所產生之結果；有如「蝴蝶效應」一般，將是完全不同的局面。

如何聆聽真實的聲音？ 判斷能力的培養，將取決於視野與整體思考觀念之上。

洞穴人一書第二部份即談到，兩種處於不同立基點上的聲音，是形成分裂的主因，「歸罪於外」；眼光無法提升至『系統』之更高處，將使組織分裂而加速敗亡。

書中最後部份，管理者如何帶領分裂個體、群組走出洞穴，將成最重要的課題！

試想：以『片段方式』來看整體外在世界系統，如果只專注於個人職務，就無法思考自身職務外的範圍，如此就無法看見自身行動如何影響到外部周邊甚至整個系統。當有些行動的影響回過頭來影響自己時，還誤認為新問題是外部引起的。

如何判斷『系統危機』是內部或外部引起將是重要課題！但似乎多數事件都起因於內部自身問題！

海闊天空的一代? - 教改10年後...

看著這些 孩子們表達出對未來的夢想, 做為家長的您有何感覺呢?
教改失敗了? 孩子犧牲了? 還是.....

大人們呢?? 孩子們最重要的支持力量在哪裡呢?
為何有些孩子們會迷惘呢?

是否因為大人們也不確定,如何教育我們的下一代,去如何思考自己想要一個什麼樣的未來呢?

要成功很簡單? 真的努力就好嗎? 值得深思啊!

新白色恐怖已然來臨?

連署搶救蕭曉玲，不容台北市以教育祭旗

連署訴求

1949年楊逵發表『和平宣言』，觸怒當局，遭補判刑十二年
1960年雷震發表『我們為什麼迫切需要一個強有力的反對黨』引爆執政當局積怒，遭捕
1967年柏楊翻譯大力水手漫畫，當局認定該文字影射蔣氏父子，遭捕
1981年陳文成因捐款給美麗島雜誌遭警備總部約談，隔日陳屍台灣大學
1991年清華大學學生因閱讀史明著作，遭調查局幹員入校逮捕，引發社會強烈反彈，萬人遊行抗議，要求軍警特退出校園

2007年11月12日中山國中蕭曉玲老師狀告台北市郝龍斌市長，訴求停止一綱一本政策，維護教師自主權
2007年12月13日中山國中蕭曉玲老師遭中山國中以『教學不力』為由提報為不適任
2008年1月30日蕭曉玲老師遭中山國中以『行為不檢』為由直接解聘
2008年5月台北市一綱一本政策正式啟動

2008年3月13日，台北市教育局審議教師不續任評議小組，通過中山國中蕭曉玲老師解聘案。

這應該是一個不用害怕與當局有歧異的時代，然而我們爲民主社會奮鬥而來的法制，卻成為獨裁者『合法』制裁異議者的管道。蕭曉玲解聘案的成立，將預視著新白色恐怖的來臨與遂行。當權者要人們閉嘴的方式不僅限於牢獄和子彈。

如果您也認同,請您一同來了解此一事件!
http://campaign.tw-npo.org/200804705164500/index.php?serial=200804705164500

謝英俊 - 一位回歸原點的建築師

昨天，一個廣播節目專訪了這位建築師-謝英俊.原先以為會有什麼新潮前衛的不同設計，結果卻出乎意料。

謝英俊的建築，主要是以輕鋼、竹子、泥土、草、石灰所構成。

這完全回歸了自然的原點，回歸到老祖先原來的建築工法.雖然我不懂建築，但我卻可以感受到這房子的生命力。

此次四川地震，很多的人開始利用謝英俊這樣的概念重建家園。其實早在921地震後就有這種房子出現，但是並不受到大家關注。

為此，主持人反問謝英俊:為何不蓋一些可以賺錢的房子? 而他的回答讓我有很大的震撼。

不符合潮流，不被常人接受;是因為時候還沒到，所以不被接受!

而且這樣的房子，基本上是給人類70%的人所居住，所以應該是會賺錢(笑)，而且目前也還沒餓死!!
有些人窮及一生只為蓋一間屬於自己的 *"不安全房子"。 而這樣的房子，不但可以讓人能擁有屬於自己的房子，而且安全，甚至可以親自參與整個工程。

謝英俊這樣的系統思考，注重了環境面與經濟面，更重要的是尊重人與環境的需求。

您是否也會想要擁有這樣的房子呢?


*註:此次四川地震倒塌的多為磚造房子，也就是目前所謂傳統工法建造。

謝英俊建築師的報導與網站
http://www.atelier-3.com/2004/index.html
http://www.atelier-3.com/mediawiki/index.php/Main_Page
http://pots.tw/node/4425
http://kshbooks.googlepages.com/nowmind71.pps