科技想要什麼 What Technology Wants

竟然有人能看得比賈伯斯更遠？
他的驚世預言，你一定要仔細聆聽！

科技趨勢的先知，數位時代的教父　　1984年–他預言網際網路時代的來臨
　　1986年–他召集第一次電腦駭客集會
　　1992年–他預言web 2.0的出現
　　1995年–他預言臉書、維基等群體網站出現
　　1999年–他的著作《失控》成為「駭客任務」的背景
　　2007年–他的演說《網路未來五千天》，成為全世界瘋狂轉貼的科技新預言

　　他帶領《連線》雜誌兩度奪得美國國家雜誌獎，他編輯的《全球概覽》雜誌，更是賈伯斯那句「Stay hungry, Stay foolish」的出處，……

　　他是，凱文．凱利。

　　只追逐表面的數字、曲線，你將永遠無法抓住趨勢
　　唯有看透科技真正的欲求，才能掌握趨勢，領導趨勢！

我們每個人或多或少都有這樣的疑惑：　　充斥科技的現代生活符合自然嗎？令人滿意嗎？
　　新產品如雪片般飛來，我應該花時間去學習如何使用嗎？
　　科技，到底要帶我們往哪裡去？

　　我們渴望科技帶來的各種好處，卻又想要減少個人欲求。現代人的生活在這兩種思維間來回拉扯，我們與科技的關係充滿矛盾。在這樣的情況下，究竟該如何思考？

　　本書是科技教父凱文．凱利的思想菁華，他把這幾年對科技的觀察與想像整理在書中，並且提出了全新的觀點。他認為科技是一個整體，不光只是雜亂的電線和金屬，而是活生生的自然系統。正如生物演化具備了無意識的趨勢，科技也一樣；它會自我成長，持續進化。而透過這些長遠的趨勢，我們可以了解「科技想要什麼」。

在變化中保持優勢地位-專文介紹

易經與人生-傅佩榮教授 專文

在變化中保持優勢地位


易經應用...

有些時候您是否也覺得生活中許多事情無法抉擇嗎?

我們面對生活上許許多多困境的同時,您的解決知道是什麼呢?

易經是一部東方古老的哲學思想應用,或許您不同意 "占卜" 這件事!

但是, "閱讀易經"感受一下古人智慧,也許可以解決您心中的些許疑惑!!

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第五項修練-學習智障 之 局限思考

在五項修練一書中提到的七大項 學習智障有：
1. 侷限思考 2. 歸罪於外 3. 缺乏整體思考的主動積極 4. 專注於個別事件
5. 煮青蛙的比喻 6. 從經驗學習的錯覺 7. 管理團隊的迷失

【侷限思考】

在「洞穴人的陰影」一書中，洞穴人自以為洞穴內的事物即是一切。 在遭受質疑者出現時所表現的，正是大多數人常有的正當防衛心態，「合理化」。

將其自身所認定的觀念，不斷以合理化方式催眠自己，抵抗另一個不同的聲音，甚至拚死反抗、抵死不從；或藉由驅趕異己而達到鞏固信念。

試想：另一種聲音，真的有那麼可怕嗎？ 順勢、自然的作為，甚至近於無為是好或是不好？接受或抵抗，兩者所產生之結果；有如「蝴蝶效應」一般，將是完全不同的局面。

如何聆聽真實的聲音？ 判斷能力的培養，將取決於視野與整體思考觀念之上。

洞穴人一書第二部份即談到，兩種處於不同立基點上的聲音，是形成分裂的主因，「歸罪於外」；眼光無法提升至『系統』之更高處，將使組織分裂而加速敗亡。

書中最後部份，管理者如何帶領分裂個體、群組走出洞穴，將成最重要的課題！

試想：以『片段方式』來看整體外在世界系統，如果只專注於個人職務，就無法思考自身職務外的範圍，如此就無法看見自身行動如何影響到外部周邊甚至整個系統。當有些行動的影響回過頭來影響自己時，還誤認為新問題是外部引起的。

如何判斷『系統危機』是內部或外部引起將是重要課題！但似乎多數事件都起因於內部自身問題！

五項修練簡介

五項修練簡介

一、 系統思考（System Thinking）

　 思考、形容及了解系統之間互相關係的方式，幫助我們看清如何才能有效的改變系統。
　
二、 自我超越（Personal Mastery）

　 學習如何創造自己真正想要的未來，在組織中培養自我實現的能力。

三、 共同願景（Shared Vision）

　 將個人的願景整合為組織共同願望的引導原則，激起大家對共同願景的承諾與奉獻。

四、 心智模式（Mental Model）

　 學習發掘內心世界的圖像，並檢視內在圖像如何影響我們的行為及決策。

五、 團隊學習（Team Learning）

　 提高群體溝通的效率，及共同思考、共同創造的能力，讓群體發展出超乎個人才華組合的偉大智識。

組織學習的五項核心技術

一、 系統思考（System Thinking）

「系統思考」是五項技術中的關鍵技術，它可整合其他四項技術，發揮整體的綜效（Synergy），使原本各不相干的部份互相結合，產生完美的整體動態式的搭配，協助我們找到問題的根本解決之道，而不是頭痛醫頭，腳痛醫腳。

二、 自我超越（Personal Mastery）

「自我超越」是學習不斷釐清並加深個人的真正願望，它是組織學習的精神基礎，使我們不斷實現內心深處最想實現的願望，促使個人學習的意願與能力提升，進而提升了組織的學習意願與能力。　　　　　　　　　　　　

三、 建立共同願景（Building Shared Vision）

是將個人願景整合為組織共同願望的引導原則，它幫助組織培養成員主動而真誠的奉獻和投入，而非被動的遵從，有了衷心渴望實現的目標，大家會努力學習、追求卓越，不是因為他們被要求這樣做，而是因為衷心想要如此。

四、 改善心智模式（Improving Mental Models）

「心智模式」是根深蒂固於心中的思維方式，影響我們如何了解這個世界，以及採取行動背後的假設、成見，把鏡子轉向自己，學習發掘內心世界的圖像，使這些圖像浮上表面，有效的表達這些想法，並以開放的心靈容納別人的想法。　

五、 團隊學習（Team Learning）

「團隊學習」是使一個團隊所有成員，攤出心中的假設，而進入真正一起思考，共同創造的能力，當團隊真正在學習的時候，不僅團隊整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快。

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第五項修練一書作者 彼得.聖吉 提出運用系統思考...等五項修練原則,建構 學習型組織.書中利用 啤酒產銷遊戲, 強調系統思考的重要性!

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