2010年6月29日

請叫我「張小姐」

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Posted: 28 Jun 2010 09:25 AM PDT

今天去「學學文創」演講,對象是INTEL的同仁。有幾個家長提到的問題很有意思,但當場沒有機會詳細討論,回家後我想到一些事情,補寫在這裡:



有位媽媽提到,他們家的孩子跟媽媽很有話說,經常回到家就一直講、一直講,有時候媽媽手邊有事正在忙,或是有時候自己也想休息、看看電腦什麼的,但孩子總想纏著媽媽聊天。這讓媽媽很兩難:一方面覺得不應該拒絕小孩,一方面又想要有點自己的時間。



剛好,前兩天我的好友「主婦」拿了她的新書「媽媽就是要這樣當」給我,我看到其中有一段有趣的描述,正好跟這個問題有關。她說,全職家庭主婦每天一定要給自己一個休息的時間。所以,每到晚上八點鐘,她要開始看日劇的時候,就會跟兩個習慣性的把「媽媽東」「媽媽西」掛在嘴邊的女兒說:

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2010年6月23日

窮得富有

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窮得富有  
節目長度:11分30秒  下 載mp3(16k) | (128k)

聽眾朋友們大家好,我是靈心。歡迎您收聽自在人生路。當追求物質享受、放縱慾望的生活過到一個程度之後,有些人開始反省,倡導 起一種截然不同反璞歸真的生活方式。這種新生活方式的倡導者或者實踐者,常常會寫書,把他們的心得分享出來。今天在網路上看到一位德國女士身體力行,過起 一種非常特別的生活,相當有意思,也想在節目裡與大家分享。她過的是一種完全不需要錢的日子,重要的是,她過得很富有,怎麼過的呢?與您分享這篇文章,我 身無分文 卻很富有。


2001年,德國出版了一本題為《福從天降的試驗》的自傳, 引起了人們的好奇。這本書的主人翁名叫海德瑪麗.施維爾默爾。

海德瑪麗是一個奇特的 人。她既沒有住房,也沒有醫療保險和汽車,別說是帳戶,她甚至連一個錢包都沒有。那麼她是一個窮困潦倒的失業者嗎?在德國,即便是失業者每個月也有300 多歐元的社會救濟金,外加國家提供的住房和醫療保險,更何況海德瑪麗曾經是享有政府官員待遇的小學老師,同時還當過收入頗豐的心理醫生,那麼她按理能夠拿 到一些社會福利吧?可是她卻什麼也沒有。

她一無所有的原因倒不是她失去了工作能 力,或拿不到國家提供的福利金,而是她決心要過這樣一種沒錢的生活,而且一過就是整整10年。在全德國都在討論社會救濟金過低,德國是否已經出現貧窮階層 的時候,身無分文的海德瑪麗卻認為她自己非常富有。

1942年,東普魯士一個富有 的咖啡廠廠主家迎來了第三個孩子,她就是一頭金髮的海德瑪麗。海德瑪麗在保姆的照料和兩個哥哥的陪伴下長到兩歲時,二戰的戰火燒到了她的家鄉。在一片慌亂 中,海德瑪麗的媽媽拉扯著幾個孩子踏上了逃亡的路。這時,海德瑪麗的爸爸早已經被徵召入伍,上了戰場。

施維爾默爾一家人逃到了北德的海濱小城艾克福爾德市時,他們早已是一身破爛,一無所有。幼小的海德瑪麗經歷了一生中第一次突然 從富有跌入貧窮的人生波浪。兒童時代,她一直無法理解,為什麼失去了財產和金錢,他們一家人在周圍人的眼中就突然變得那麼一錢不值了。莫非錢是衡量人的價 值的唯一標準?

俗話說:「金錢就是上帝」、「有錢能使鬼推磨」。但是,海德瑪麗對 金錢的看法卻格外與眾不同,她不想讓自己的價值與物質財富劃上等號。倔強而好奇的個性促使她做出了一連串讓周圍人瞠目結舌的選擇……

畢業後,海德瑪麗當上了老師。老師在德國是終生職業,而她卻在當了15年的老師之後,主動放棄了這個鐵飯碗,改行做了心理醫 生。而一個偶然的機遇改變了她的一生。

一天她在廣播中聽到,加拿大鄉村的一個公司 突然倒閉後,當地的人都失去了工作。為了自助,這裡的人組成了服務互換圈,也就是你幫我修車,我幫你做飯、打掃衛生。這個看似原始的做法,啟發了海德瑪 麗,讓她看到了建立一個不受金錢左右的微型社會圈,來體現人的原始價值的可能性。

受 到這條新聞的啟發,海德瑪麗自己也在她工作的多特蒙德市,建立起了這樣一個服務互換圈。她每天忙於收集地址,記錄每個圈友能提供的服務。

4年之後,海德瑪麗離開了她自己建立的這個互換圈,向她的下一個目標邁進。她決心親身做一個嘗試,那就是過一個真正沒有錢的 生活。那時她的一兒一女已經長大成人,建立了自己的小家庭,她和丈夫也早已分居。海德瑪麗毅然決然的退掉了租的房子,把傢俱和其他所有用不著的東西都送給 了別人,只留了一些衣物存放在朋友的家中。

她嘗試著建立一個純私人的服務互換圈。 這個互換圈的範圍剛開始還只局限在多特蒙德,但是很快就發展到整個德國。

她為別人 提供法語輔導課,換取一個手機卡;為商店打掃衛生,換取新鮮的水果和蔬菜;幫眼鏡店的老闆照看家裡的貓,換一隻眼鏡,還時常在圈友出去度假時,幫他們看家 和照看家中的寵物,這樣她就可以住圈友的家裡,有幾個星期的時間不用為住處發愁。有時,她也會重操舊業,為圈友做心理諮詢。不過,她始終如一的原則是:絕 不接受金錢。

海德瑪麗原來只想過上一年沒有錢的生活,體驗一下在現代社會沒有錢能 否活得下來,然後再恢復以前的正常生活。她事先並沒想到自己會越來越適應這種看起來並不容易的生活。5年前,一家出版社發現了她,為她出了一本自傳,取名 為:《福從天降的試驗》。

沒想到這本書的出版,使得海德瑪麗一夜成名。西班牙、荷 蘭、韓國和日本的出版商紛紛和她聯繫,要出版她的作品。榮譽和金錢就像是童話中描述的那樣從天而降。海德瑪麗成了電視座談節目的常客,頻繁地被邀請到各地 演講。不過她依然堅持不接受金錢報酬的原則,但唯獨收下了出版社的稿費。

回憶起當 時的情況,她笑著說:「我口袋裡經常放著1,000塊錢一張的大鈔,我走在街上,就把錢送給不認識的人。後來,我就換成了100歐元面值的鈔票,送給一些 單身母親,直到把錢送光。」

海德瑪麗甚至想過,是不是應該多掙點錢,好拿去送人, 把錢送給需要的人也是一件快樂的事。不過,經過仔細的考慮,她放棄了這個想法:「我想明白了。這沒有用,不過是杯水車薪,解決不了社會上的問題。而且,人 也永遠不會滿足。與其那樣,我還不如在體制結構上下功夫。」

海德瑪麗渴望尋找到一 個不受金錢左右的價值系統,她說:「我的願望是改變社會。」自傳的出版為海德瑪麗實現自己的理想帶來了機緣,她頻頻收到各類組織的邀請,請她去參加讀書 會,與讀者分享自己的人生經歷。

當我第一次撥通海德瑪麗的手機時,一個快樂、溫和 的聲音從聽筒中傳來。海德瑪麗高興的說,剛剛接到家鄉小城一個組織的邀請,回到闊別多年的家鄉舉辦討論會。「我告訴大家,這10年的經歷告訴我:這一切是 可行的,我們真的有條件這樣生活,而且活得很好。」

海德瑪麗的聲音裡充滿了自信。 她認為10年沒有錢的生活讓她變得格外富有,她不僅不用為怎麼存錢、花錢而耗費精力,從而贏得了時間,也結識了無數重視金錢以外價值的朋友,同時有機會時 時刻刻面對自己的內心,這使她能夠更好的認識自己。

「人在生活中總是被怕心束縛, 我以前把怕心看作是我身體裡一個活的生命。」她有趣地發現,當她不認為自己和怕心是一體的時候,怕心就開始離她遠去。與此同時,她也學會了調動自身抵禦疾 病的能力。

幾年前,她騎車時摔倒在地,撞到了尾骨,疼得她抬不起身子。但是,她堅 持不讓路人去叫救護車,而是裝著好多了的樣子,給一個朋友打了電話。這個朋友把她送到了她正在幫別人看著的一個家裡。回憶起當時的情況,海德瑪麗說:「我 在床上躺了3個星期。一點兒也不緊張。現在想起來,還挺驕傲的。我學會了耐心等待,等著疼痛慢慢過去。什麼止痛藥也沒吃。」

在床上躺了3個星期之後,海德瑪麗沒有經過醫生治療就完全恢復了健康。這使得她更加堅信,生活中沒有一定要用錢才能解決的問 題。

她驕傲地說:「我知道,有一股神的力量在引導著我。我一點也不用害怕。我只需要 用心去體會人生存的目的,一切都會過得很好。錢也許在哪一天就會徹底消失,人又何必成為錢的奴隸。」

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聽眾朋友,您正在收聽的是自在人生路。您覺得自己能過起文章說的那種生活嗎?人一旦把對身外之物的追求最大程度的放棄,反而 會激發自己與生俱來的本能和善良。特別對身體健康這一點,人體本來就有的自我修復能力,通常在簡樸過活的人身上,最容易發揮出來喔。今天的節目就進行到這 裡,謝謝您的收聽,我們下回空中見。

暢談中國現代藝術之父—李叔同

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MP3內容:

劉珍:聽眾朋友大家好,歡迎來到希望之聲國際廣播電台文化咖啡館,我是劉珍。

蔡潔:大家好,我是蔡潔,很高興我們又在文化咖啡館節目中相會。

劉珍:今天節目一開始的這首歌曲,我想許多聽眾朋友一定是很熟悉的。

蔡潔:是的,這是送別,是一首很好聽的歌曲,這首歌的詞是李叔同也就是-弘一法師寫的,這詞真美。

劉珍:是的,我把詞念一遍:

長亭外,古道邊, 芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘, 夕陽山外山。
天之涯,地之角, 知交半零落,
一斛濁酒盡余歡, 今宵別夢寒。

蔡潔:李叔同先生的詞也是從唐詩宋詞中取材,這首我們從小學時候就開始唱的歌「送別」,在中國已成為離別歌中的不二經典,可 能許多人不知道他的曲是一首美國民謠噢。

劉珍:恩,是啊,送別的曲是一首美國民謠, 歌名叫「夢見家鄉與母親」(Dreaming Home And Mother),這是 約翰—奧德威 所作的曲。

蔡潔:我想很多人都想不到吧,因為李叔同填的詞,詞曲貼切,歌詞意境宛如當下,送別是他的代表作,淡淡的笛音吹出離愁,優美 的歌詞寫出別緒,讓人聽了百感交集,直覺得就是一首中國民謠。

劉珍:的確沒有人會懷 疑的。記得林海音女士作的「城南舊事」這本書後來拍成電影,主題曲就用「送別」這首歌曲。

蔡潔:恩,也因此讓這首歌更廣傳了。

【歌曲】

劉珍:李叔同的歌意韻悠長它是音樂與文學的完美結合,也代表著一個新時代的開創,引領中國音樂開啟新風貌。我們來跟聽眾朋友 談談李叔同先生吧!

蔡潔:恩,好的,李叔同曾經是五四新文化運動的創始人之一,他是 我國最早出國學文藝的留學生之一;是最早提倡話劇,最早研究油畫,也是最早研究西方音樂的藝術教育家之一。

劉珍:是的,他開創了許多第一。但是他終身的「藝事」是書法,他的書法,更是達到了極高的境界,所以他被譽為20 世紀中國十大書法家之一。嗯,那我們就從一些記載中的資料敘述來跟聽眾朋友們聊一聊吧。

蔡潔:好的,李叔同先生是在1880年10月23日出生於天津一個官吏兼鹽商的家庭。取名文濤,他家境富有,父親是清道光進 士,母親有很高的文化素養,他天資聰穎,自幼好學,年輕時風流倜儻,狂放不羈,才華洋溢,思想活躍,曾以文藝鼓吹革命。在東京美術專科留學時,男扮女妝, 飾演《茶花女》等主角,轟動日本,他把門票的全部收入拿回中國賬災。

劉珍:李叔同的 祖父早年移居天津經營鹽業和錢莊。他的父親李世珍,自幼攻習儒學,後來考中舉人和進士,曾在吏部任職,不久辭官經商,繼承家業,成為天津巨富。他是父親在 68歲時與年輕的姨太太所生。李叔同幼年喪父,受母親的影響比較多。

蔡潔:他7歲時 開始誦讀《玉歷鈔傳》、《百孝圖》、《返性篇》、《格言聯璧》等傳統讀本。當時,他雖然不懂這些書的內容,但是他卻常常把自己關在書房裡努力的誦讀。再大 一點時他就開始吟讀唐詩、「四子書」及《古文觀止》等,他還愛好書法和篆刻,也寫得一手很好的篆字。由此可見,李叔同很早就在中國傳統文化方面打下了比較 深厚的基礎。

劉珍:李叔同16歲時進入輔仁書院學習,17歲時隨天津名士趙幼梅學 習填詞,同時從書法篆刻名家唐靜巖學習書法和篆刻,小小年紀,已成為一位文采出眾的才子。後來定居上海。當時,上海聚集了很多文人墨客,也有不少文化社團 組織。在上海,李叔同他的詩、書、篆刻等作品常登上報刊,他也因此名聲大振,成為聞名上海的書畫名流。

蔡潔:1911年,李叔同學成回國。這時候,由於經商不善,他的家業已經瀕臨破敗。他不懂經商之道,經商也不符合他的志趣,所 以他對這些也並不十分看重。回國後,李叔同就以教師為職業,繼續從事樂歌和圖畫教學。

劉 珍:李叔同他先在天津直隸模範工業學堂教授圖畫,後來就職城東女學,教授文學和音樂。又受聘浙江省立兩級師範學校,過起了樸素清苦的教師生活。當時,這些 學校的聲譽很高。李叔同到該校任教後,由於師德高尚、學識淵博,深受師生愛戴,因此原本圖畫和音樂這兩門比較薄弱課程的地位也因此得到很大提高。

蔡潔:作為一名教師,李叔同對學生在學習上的要求是很嚴格的,但在生活上對學生們是關心備至,他曾用自己的薪水幫助學生劉質 平出國深造。在教學中,李叔同親自編寫各種講義,他撰寫的美術史教科書,是中國人自行撰寫的第一部西洋美術史。李叔同以深厚的傳統文化底子和西洋音樂、美 術學養,及其人格魅力和敬業的精神,培養了一大批音樂和美術的優秀人才,對我國近代文化史上產生了重大的影響。我國「五四」時期不少著名的音樂家、美術家 和作家,都曾受到過他的教誨。

劉珍:李叔同在音樂教育實踐中,始終把培養學生的審美 能力放在優先地位,這與他的老師蔡元培美學思想的核心內容「人格審美教育」不謀而合。在這方面,李叔同的同事和學生對他有過許多讚譽和評說。

蔡潔:他的同事夏丏尊曾說:李叔同對學生的感化力很大,只要提起他的名字,全校師生以及工役們沒有人不起敬的。他的力量是來 自於誠敬。他的學生豐子愷曾說:「他教授圖畫音樂,有許多其他修養作背景,他做教師,有人格作背景,好比佛菩薩那樣有『輝光』。他從不威脅學生,而學生見 到他自生敬畏;他從不嚴責學生,而學生自會用功。他是實行人格感化的一位大教育家。同事們都說自有學校以來,自有教師以來,沒有勝過他的。 「在教師中,同事們都不會忘記他;他從無怒容,總是輕輕地像母親一般的吩咐他們;同學中也有願意跟他到天邊的。也有立志以藝術作終身事業的。他深深的影響 著每個人。學生們都對他心存感激。

劉珍:李叔同教育學生的方式真的是非常好、非常成 功,真的是很不容易,也很難得,能夠讓學生這樣以他為榜樣,對他感恩至極。

蔡潔:是 啊!因為李叔同是付出真心來教導學生,自然很受到學生的愛戴。舉個例子,他的學生叫劉質平的,他不但視李叔同為恩師,更終身以慈父侍奉之。李叔同出家後, 一次他大病尚未痊癒,有位高僧請他到西安去宣揚佛學,他自己知道這次行程生死難卜,所以臨行前他立下遺囑。劉質平見到遺囑後,心想老師此行兇多吉少,便立 即跑到碼頭,苦苦相勸,最後把李叔同背下船來,送回原地繼續養病。

【音樂】

劉珍:聽眾朋友,您現在收聽的是希望之聲國際廣播電台文化咖啡館,我是劉珍。

蔡潔:我是蔡潔。今天為聽眾朋友介紹的是中國現代藝術之父—李叔同。我們剛剛談到李叔同開創了許多第一,他還曾經做過一件驚世 駭俗的事噢。

劉珍:噢?是什麼事情呢?

蔡潔:1905年4月,李叔同的生母病故,他和家眷一起扶送母親的靈柩返回天津。在治喪時,他衝破傳統的外喪或偏房靈柩不得進 門入廳的傳統習俗。他力排眾議,棄舊鼎新,不僅在家中為母親舉辦「追悼會」,還不讓家人穿白色孝服,全部改穿黑色服裝,拒絕接納喪儀,由弔唁者致悼詞。他 自己則坐在鋼琴旁,自彈自唱悼歌。

劉珍:李叔同這樣的舉動在當時一定讓人覺得是很新 潮的作法。

蔡潔:是啊,記載中說天津的《大公報》對此還做了報導,稱讚李叔同是「新 世界之傑士」。為表達喪母之痛,李叔同將自己的名字改為李哀。這時是晚清末年,與許多知識份子一樣,李叔同面對國家河山破碎和社會政治腐敗、民不聊生的現 實,在報國無門的苦悶心情下,決定東渡日本留學,探求救國之道。行前,他按《金縷曲》詞牌填寫《留別祖國並呈同學諸子》一闕,詞中有「二十篇文章」抒發了 他離別祖國前的愛國情懷和抱負,他這樣的舉動再當時也是震驚一時。

【歌曲】

劉珍:聽眾朋友,您現在收聽的是希望之聲國際廣播電台文化咖啡館,我是劉珍。

蔡潔:我是蔡潔。今天為聽眾朋友介紹的是中國現代藝術之父—李叔同。

劉珍:除了「送別」之外,李叔同還有一首膾炙人口的中文填詞的歌曲,叫「憶兒時」噢。就是我們現在聽到的這首歌曲。

蔡潔:是,憶兒時的詞我也把它念一念:

春去秋來 歲月如流 遊子傷漂泊 回憶兒時 家居嬉戲 光景宛如昨
茅屋三椽 老梅一樹 樹底迷藏捉 高枝啼鳥 小川游魚 曾把閒情托
兒時歡樂 兒時歡樂 斯樂不可作 兒時歡樂 兒時歡樂 斯樂不可作

劉珍:憶兒時也是中文化的 西方民謠。這首歌曲的原曲也是美國民謠,叫「我那陽光燦爛的老家」(My Dear Old Sunny Home),他是知名美國民謠作曲家海斯所作的曲。

蔡潔:經李叔同填詞,表現的兒時 情境,憶兒時的歌詞樸素真摯、委婉自如、幽思又智慧,充滿對生命的思索,聽了真有回到兒時的感覺,味道就是中國民謠。

劉珍:是啊!李叔同為我國近代音樂作出了許多卓越貢獻,一些貢獻和成就在中國近代音樂史上具有開創意義。

蔡潔:1901年,李叔同考入上海南洋公學特班,成為蔡元培的得意門生。1902年冬,南洋公學發生罷課風潮,學生相繼退 學。1904年,愛國運動風起雲湧,李叔同與黃炎培等在上海創設了「滬學會」,以「興學」和「演講」的方式,傳播愛國民主思想。

劉珍:1905年,李叔同曾手書《祖國歌》的詞譜,這首以中國民間樂曲《老六板》為基本曲調的歌曲,抒發了強烈的愛國熱情, 深受青年學子們的歡迎,很快就由上海傳唱到其他城市,產生了很大的影響。

蔡 潔:1905年,李叔同編印出版《國學唱歌集》,歌詞選用了《詩經》、《離騷》、唐宋詩詞等,表現出作者深厚的「國學」底子和對國學的重視。

劉珍:1906年,李叔同獨自在日本創辦了《音樂小雜誌》,在日本印成後,寄回國內發行。這本雜誌雖然只發行了一期,卻是中 國近代音樂史上的第一本音樂雜誌。這本雜誌包括圖畫、插圖、樂史、樂典等欄目,除樂典、三首詞作、部分插圖的作者是日本人外,其他內容(包括封面設計和水 彩畫)都出自李叔同一人之手,署名「息霜」。

蔡潔:在雜誌的「序言」中寫道:「蓋琢 磨道德,促社會之健全;陶冶性情,感精神之粹美,效用之力,寧有極歟!」他論述了自然界各種音響給人的不同共鳴和感受,並認為將自然界的音響加工成「音 樂」,就能發揮巨大的社會功能。這篇序文也體現了李叔同的音樂啟蒙教育思想和音樂觀。

劉 珍:這本雜誌還刊登了李叔同填詞編寫的三首樂歌:《隋堤柳》、《我的國》和《春郊賽跑》。《我的國》,豪邁壯闊的歌詞充滿愛國激情,表達了他希望祖國富強 的強烈願望。

蔡潔:李叔同還根據日本石原小三郎的《西洋音樂史》中的資料,編寫了介 紹音樂大師貝多芬的文章,並用炭筆精心繪製了「樂聖貝多芬像」。李叔同不但是第一位向國人介紹貝多芬的中國人,也是尊稱貝多芬為「樂聖」的第一人。

劉珍:李叔同在《昨非錄》一文中,還對音樂簡譜和五線譜提出了自己的看法。他認為,「十年前日本的唱歌集,大多數都使用 1234的簡譜。現在從幼稚園唱歌起,都用五線譜。我國的歌唱集與各學校音樂教授,大多用簡譜,是不合宜的。」並且針對自己剛出版不久的《國學唱歌集》沒 能身體力行使用五線譜而痛悔自責:認為這是他一件愧對自己良心的事情。他並囑咐友人,不要再發售並毀版以補過錯。

蔡潔:李叔同從一個富家風流公子和文壇名士,變為一個剪掉辮子改穿西服的留日學生,變成一個西裝革履佩戴金絲眼鏡的報紙編 輯,變成穿長袍馬褂足蹬布鞋的教師。1918年農曆七月十三日,李叔同結束世俗生活皈依佛門,出家為僧,法名演音,號弘一,最終成為佛教的律宗大師。他以 苦行僧而終其一生,李叔同把他在人生的各個階段中的角色,都發揮到了極致。

劉珍:我 們可以試著揣摩一下知識份子在變動劇烈時代的心境,那時候的知識份子都有熱情敏感的心靈,但這股熱情敏感的心也分成兩種類型;一種是狂熱的投身於各種革命 洪流中,一種是不堪挫折,苦悶失望,轉而玩世不恭。

蔡潔:是的,李叔同他是綜合了這 兩種心境,因此他會出家當和尚就不能簡單的看成是一種怪異,但是也決非只出於單純的社會原因。他之所以走入佛教中最嚴謹最規束的一門,正因為他有一段最燦 爛最浪漫的藝術生命。

劉珍:李叔同從日本留學回國到1918年出家為僧的幾年,是他 藝術教育和樂歌創作最重要的時期。在我國音樂教育剛剛起步,對是否需要音樂教育尚有不同意見的情況下,他毅然選擇了音樂和美術教育工作,並全身心地投入, 是十分難能可貴的。

蔡潔:我國近現代音樂起源於大多用外國曲譜填詞的「學堂樂歌」, 李叔同就是「學堂樂歌」的重要作者。李叔同填詞和選曲配詞的音樂作品有近百首,確切數目已無從考證。

劉珍:《中文名歌五十曲》歌集中收錄的大多是李叔同1912年至1918年所作的樂歌。歌集一經出版,就被各地學校選作教材, 連續再版十次,成為中國近現代傳播時間最長、發行量最大的教學歌曲集之一。這本歌曲集的《序言》中指出:「李先生有深大的心靈,又兼備文才與樂才,因而當 時能兼作詞曲者,也只有李先生一人。反映了李叔同在樂歌創作中的地位。

蔡潔:他也是 中國近代美術先驅,話劇創始人。凡詩、文、詞、歌、字、畫、音樂、篆刻乃至戲劇,無所不習,而且都是盡善盡美,有著開創性的貢獻。在二十世紀初年,已是藝 壇首曲一指的巨匠大師。

劉珍:李叔同歌曲中流傳最廣、影響最為久遠的一首樂歌就是 《送別》。《送別》的歌詞實際上是他「悲欣交集」人生的真實寫照,感人至深,搭配上美國作曲家奧德威的曲譜真是天衣無縫。

【音樂】

劉珍:聽眾朋友,您現在收聽的是希望之聲國際 廣播電台文化咖啡館,我是劉珍。

蔡潔:我是蔡潔。今天為聽眾朋友介紹的是中國現代藝 術之父—李叔同。我們知道李叔同到後來是選擇皈依佛門,出家成為弘一大師。

劉珍:抗 日戰爭時期,弘一大師提出「念佛不忘救國,救國不忘念佛」的口號,並身體力行,積極參加抗日救國運動,在宗教界產生重大的影響。

蔡潔:是啊,那是弘一大師在一九三七年倡導的。當時日本侵華的氣焰囂張,大師居住在廈門萬石巖,他把居室自題為「殉教」室。 大師的愛國愛教的精神永遠為後人歌頌。

劉珍:一九四二年十月十三日,大師習書最後 墨跡「悲欣交集」四字,在徹悟止境中圓寂於泉州溫陵養老院。享年六十三歲。

蔡潔:音 樂家許常惠先生在<近代中國音樂史話>中指出,李叔同的音樂成就是中國「開天闢地」的創舉──他倡導樂歌,最先接受西洋音樂,最早用五線譜作曲最先把西洋 音樂引入師範音樂教學。

劉珍:是的,這本近代中國音樂史話書中收集的論述與歌曲,豐 富而有系統,而且都經過詳細校對,是欣賞弘一大師音樂才華和偉大成就的寶典。

蔡潔: 這位20世紀初在中國享有盛名的藝術家,他是現代藝術啟蒙教育的先驅者,就像流星劃過夜空那樣的閃亮。

劉珍:李叔同先生青年時才藝出眾,是名重一時的風流才子,是一位充滿傳奇經歷而又多才多藝的奇才。他傳奇的一生是從絢麗步入平 淡,這一極具戲劇性的轉折為世人留下令人咀嚼不盡的精神財富。

蔡潔:是啊,由風華才 子到雲水高僧,由高峰至低谷,怎不令人愕然呢?他傳奇般的一生充滿詩意和神秘感,今天的人們,觀照昔日弘一大師的塵緣蹤跡,想必會多一份對人生的感悟和啟 示吧!

【音樂】

劉 珍:聽眾朋友,今天我們節目時間也到了,劉珍與蔡潔在這裡感謝您的收聽,我們期盼下周同一時間文化咖啡館節目再見囉。BYE BYE!

蔡潔:聽眾朋友我們下周文化咖啡館節目再見了。BYE BYE!

2010年6月22日

信心銘

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僧璨大師著


至道無難  唯嫌揀擇  但莫憎愛  洞然明白  毫釐有差  天地懸隔

欲得現前  莫存順逆  違順相爭  是為心病  不識玄旨  徒勞念靜

圓同太虛  無欠無餘  良由取捨  所以不如  莫逐有緣  勿住空忍

一種平懷  泯然自盡  止動歸止  止更彌動  唯滯兩邊  寧知一種

一種不通  兩處失功  遣有沒有  從空背空  多言多慮  轉不相應

絕言絕慮  無處不通  歸根得旨  隨照失宗  須臾返照  勝卻前空

前空轉變  皆由妄見  不用求真  唯須息見  二見不住  慎勿追尋

纔有是非  紛然失心  二由一有  一亦莫守  一心不生  萬法無咎

無咎無法  不生不心  能隨境滅  境逐能沉  境由能境  能由境能

欲知兩段  元是一空  一空同兩  齊含萬象  不見精麤  寧有偏黨

大道體寬  無易無難  小見狐疑  轉急轉遲  執之失度  必入邪路

放之自然  體無去住  任性合道  逍遙絕惱  繫念乖真  昏沉不好

不好勞神  何用疏親  欲取一乘  勿惡六塵  六塵不惡  還同正覺

智者無為  愚人自縛  法無異法  妄自愛著  將心用心  豈非大錯

迷生寂亂  悟無好惡  一切二邊  良由斟酌  夢幻空華  何勞把捉

得失是非  一時放卻  眼若不眠  諸夢自除  心若不異  萬法一如

一如體玄  兀爾忘緣  萬法齊觀  歸復自然  泯其所以  不可方比

止動無動  動止無止  兩既不成  一何有爾  究竟窮極  不存軌則

契心平等  所作俱息  狐疑淨盡  正信調直  一切不留  無可記憶

虛明自照  不勞心力  非思量處  識情難測  真如法界  無他無自

要急相應  唯言不二  不二皆同  無不包容  十方智者  皆入此宗

宗非促延  一念萬年  無在不在  十方目前  極小同大  忘絕境界

極大同小  不見邊表  有即是無  無即是有  若不如是  必不須守

一即一切  一切即一  但能如是  何慮不畢  信心不二  不二信心

言語道斷  非去來今

神祕的十六號

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辦公室裡同事們閒聊的對象常是 學生。

那一年,開學不久,坐在對面的王老師新接一個班級,才沒幾天就聽到她喜孜孜說:
「我 今年的運氣真好!這個班的家長也挺願意配合,班上的素質很整齊,尤其有個學生,將來有可能當總統!」

到底發生什麼大 事?讓王老師這麼看好這個學生的未來?

原來,當大部分小一新生對學校都還不太熟時,這個學生竟然在班上發送自製的注音版 學校地圖。

王老師展示那張稚氣的手繪地圖,很得意的說:「我從來沒遇過這麼有創意的學生!
這張地圖讓他成為孩子王,但 他一點都沒有霸氣,跟誰都合得來。才幾天而已,就顯現了十足的領袖氣質,真是不容易!」王老師的運氣讓大家十分羨慕,「得天 下英才而教之」本來就是人生的一大樂事啊!我有點扼腕,我教自然科只教一到八班,王老師卻在九班。

不能教到這 種天才型的學生,真有點遺憾呢!

王老師本來就是個負責認真的老師,教到這一班,更激起她百倍的教育愛。她不時向我們報 告班上學生的動態,那個未來可能當總統的學生,更是她的最愛。她常這樣引起話題:「我們班那個十六號啊……」接著說的都是十分令人感 動,不太像七歲孩子做的事。

這個神祕的十六號,曾把自己的飯盒分一半給飯盒打翻的同學;曾義正辭嚴的指責嘲笑 別人跌倒的同學;曾在王老師感冒失聲時,默默的泡一大壺彭大海加菊花!

神祕的十六號做這些事時,都是默默的做,王老 師常要等其他家長的感謝在家庭聯絡簿上出現時,才知道十六號又做了什麼不可思議的事。這麼小的孩子,怎麼懂得利他的行為?

怎 麼能那麼心甘情願的把東西與人分享?每聽王老師一次,我就在心底暗暗佩服一次。

我們已經習慣把這個十六號稱做王老師 的「寶貝」。十六號的厲害還不只於此,他的成績很好,字也寫得很漂亮。王老師曾亮出十六號的國語習作給我們看,那端正清晰的 字跡,超過許多二十歲的大人。

更難得的是,十六號這些全是自動自發的。

據王老師說,十六號的爸爸只是退伍老兵,年紀超過 六十了,媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痺症患者。在家裡爸媽幾乎沒時間管他,這個十六號還是樣樣比別人強。每次談到 這兒,我們都不免感嘆上天的安排:有的父母得花許多錢送孩子東學西學,深恐孩子輸在起跑點,但是孩子卻像扶不上牆的軟泥,一 沒人叮嚀就全然失控。
十六號的父母為生活奔波,忙得根本沒時間給孩子「加強」,但十六號的表現卻是那麼的好!

第 二學期,原來教王老師班自然科的秦老師請假,為了親眼目睹這個神奇的十六號,我自告奮勇教他們班的自然課。

第一堂課點 名時,我仔細的看了看十六號。他穿著簇新的衣服,一副無精打采的模樣,讓人非常失望。

這真的是王老師的寶貝十六號嗎?

再 一次仔細看看他的名牌:10916,沒錯啊!就是讓我如雷貫耳的十六號!

我簡單的問了幾個上學期應該教過的概念,很多學生都舉 手發言。我一直很期待十六號的回答,可是他從頭到尾只會呆呆的坐著,一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的鈕扣。

難 道王老師一整個學期的描述都是虛構的?我絕對不敢相信!沒有任何一個老師會做這麼無聊的事!

不用幾天,我就發現:這個 十六號簡直是惡魔的化身!
我幾乎每節課都要調停他和同學間的糾紛:一下子是未經許可拿同學的東西、一下子是粗手粗腳動到同學卻 不肯承認。

他似乎非常容易動怒,一生起氣,周圍的同學都遭殃。我對孩子的容忍度已經算很高的,但也已經氣得快打人。有 幾次我無計可施,只能從他背後緊緊的扣著他,希望他別又對同學動手動腳。

我可以感覺到他原本僵硬的身體,在我的懷裡慢 慢的融化放鬆,從我懷裡掙脫出去後,他會較為安分些,但也不能維持太久。

上過幾堂課,我心中的疑惑已經多得快把我淹 沒,我實在不敢問王老師是怎麼一回事?

我很謹慎的回答王老師詢問的問題:「我們班還好吧?有沒有什麼問 題?」我很留意的觀察王老師的容顏,在她的臉上,看不出特別的煩躁,我無法從中推斷十六號是否也造成她的困擾。

除 了多上兩節課外,我又報名研習中心的一項長期研究計畫,所以這一學期我很少在辦公室待著。不是去上課,就是去找資料,我很少 在加入辦公室中分享經驗的對話,所以也沒再聽到十六號神奇的事蹟。另一方面,我實在不好意思問:為什麼十六號的表現這麼差?

我 總會想到「踰淮為枳」的典故,按照理論,從學生可以看到老師的影子。

十六號如果真的在王老師面前和在我面前有這麼大的差異,那 不是表示我教得不夠專業?

一想到這點,就讓我心裡非常不安。我像穿新衣的國王,深怕別人戳破謊言,發現真相, 知道真正的問題是在我身上。

我有些後悔接了秦老師的工作,如果不接,也許我可以多兩節備課的時間,也許我可以聽到更多 有關十六號的報導。可以確定的是,我一定不用常常生自己的氣,氣這個十六號打斷我的上課,把我的教室弄得雞飛狗跳。

然 而,我從來不是一個容易輕易放棄的老師,既然問題是出在我的身上,就得在別人發現前趕快補救,我想好好的改變我的態度。

於是,我對十六號用了加倍的心力,兩節課的下課時間,我把他叫到身邊,有時不斷的逗他說話,有時請他幫我做事情。

當我提 出一個問題時,我總會把眼光轉向他,一種非常溫柔、期待的眼神。

我的問題不難,又會在提問時加了許多暗示,答案幾乎是呼之欲出。其他的同學老早舉著手揮舞著,急切的希望我趕快點他們起來發言。

我常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水,因為我在 等,希望十六號能自動的舉手發言,恢復他應有的表現。

終於,有一天十六號舉起了手,我像中了特獎一樣,趕緊 請他站起來說一說。天啊!
真不愧是王老師的寶貝,他回答得非常好,我忍不住請全班為他鼓鼓掌!

有了這一次的打破僵局, 我和十六號之間逐漸建立了信任。我知道他家沒有很多的錢買課外書,就把自己買的科學童話借他。
我不經意的問他書中的內容,他都 能一一回答。

當他把我這套書都看過了,我教他可以到圖書館借書。隔了一個星期,他捧著自己借的書給我看,自告奮勇的 說,願意在課堂中講一個有關影子的故事。就像磨合過的汽車,我們之間的溝通越來越順暢。

我隱約感覺到他很喜歡我,也很 願意在我面前有好表現,這點讓我十分欣慰。

有一次,我摸摸他的頭,隨口問了句:「是誰幫你洗頭的呀?」

下一次 的自然課,他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊說:「老師你摸摸看,昨天是我自己洗頭的喔!」

看著那個小小的頭顱,我想到這 幾個月馴服他的過程,心中產生了許多想法。

還好,我終於找到了問題的所在,不然傳出去說,我把別人的資優生教成問題 學生,
那是多麼丟臉的事啊!我承認我對十六號是有點偏心,但對一個好學生有偏愛的心是應該的。

自從他恢復了該 有的水準,班上的氣氛好極了,我教起來很有成就感。我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因,現在連我也忍不住想把心中的得意告 訴別人呢!

學期結束時,我要學生做兩張圖文報告。

才一年級的孩子,我不敢要求太多,只要他們能正確的剪取報章 或雜誌的資料,端端正正的貼到資料本上,然後寫一段短短的心得報告就好。

我把所有班級孩子的作業堆在桌上,如果真要仔細看完這些 作業,得花許多時間,我只能走馬看花的瀏覽過去。

但是我忍不住被十六號的作業吸引住。這一學期他看了不少課外書,他 的報告竟然是十篇讀書心得。

他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看法,還畫上美麗的插畫,這已經不是簡單 的短文,而是一篇篇精采的文學作品。

我忍不住把這份作業拿到王老師面前,告訴她:「你們那個十六號真不是蓋的,我看他 將來別去當總統了,應該改行當動物生態作家!」

我的話讓王老師足足愣了三十秒,她一臉茫然,彷彿完全不知道我說什麼。

我 把作業推到她面前,提醒她:「你說過的呀!那個你的寶貝呀!會自動把東西和別人分享,很有領袖氣質的十六號呀!你不是說他和阿扁一樣,以 後有可能當總統嗎?


王老師了解了,不過她張大了嘴,很驚訝的說:「你說那個十六號呀?那是上學期的事了。那 個十六號轉學了,來了一個轉學生,因為正好是男生,我就把他安插在十六號這個號碼。這個十六號是個適應不良的問題學生,在前 一個學校待不住才轉來的,和原來的那個十六號完全兩樣。他剛來的時候,只要他一進教室,全班同學就開始神經緊張。好幾個科任老 師都向我反映過,只有你沒來告過狀。我嚇也嚇了,罵也罵了,還送去訓導處兩次。我和家長天天打電話,都快煩死了。後來不知怎 麼一回事,他慢慢變好了,應該是漸漸能適應學習生活了吧?」

王老師接過作業,看了看說:「這真的是他做的嗎?他寫在聯 絡本上的生活小記,也沒寫得這麼好呀!」

王老師不敢相信的翻著作業,長久以來在我心中的疑惑終於一點一點的解開:原來兩個學期的十六號是不同的人呀!

我在學期初見到的暴亂場面,也並不是針對我的,我在毫不知情的情形下,竟然擁抱著 一個這麼大的祕密!

我決定不把事情對王老師說得更清楚,畢竟這是我和我自己的祕密。
從這次以後,每當遇到表現失常的孩子,我總是 抱著期待。

始終堅定的相信,只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝,得到孩子誠心的信任,一樣會有轉機。

我 願意每個孩子,都是潛力無窮的「神祕的十六號」!

至道無難,唯嫌揀擇;但莫憎愛,洞然明白
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