第五項修練-學習智障 之 局限思考

在五項修練一書中提到的七大項 學習智障有：
1. 侷限思考 2. 歸罪於外 3. 缺乏整體思考的主動積極 4. 專注於個別事件
5. 煮青蛙的比喻 6. 從經驗學習的錯覺 7. 管理團隊的迷失

【侷限思考】

在「洞穴人的陰影」一書中，洞穴人自以為洞穴內的事物即是一切。 在遭受質疑者出現時所表現的，正是大多數人常有的正當防衛心態，「合理化」。

將其自身所認定的觀念，不斷以合理化方式催眠自己，抵抗另一個不同的聲音，甚至拚死反抗、抵死不從；或藉由驅趕異己而達到鞏固信念。

試想：另一種聲音，真的有那麼可怕嗎？ 順勢、自然的作為，甚至近於無為是好或是不好？接受或抵抗，兩者所產生之結果；有如「蝴蝶效應」一般，將是完全不同的局面。

如何聆聽真實的聲音？ 判斷能力的培養，將取決於視野與整體思考觀念之上。

洞穴人一書第二部份即談到，兩種處於不同立基點上的聲音，是形成分裂的主因，「歸罪於外」；眼光無法提升至『系統』之更高處，將使組織分裂而加速敗亡。

書中最後部份，管理者如何帶領分裂個體、群組走出洞穴，將成最重要的課題！

試想：以『片段方式』來看整體外在世界系統，如果只專注於個人職務，就無法思考自身職務外的範圍，如此就無法看見自身行動如何影響到外部周邊甚至整個系統。當有些行動的影響回過頭來影響自己時，還誤認為新問題是外部引起的。

如何判斷『系統危機』是內部或外部引起將是重要課題！但似乎多數事件都起因於內部自身問題！